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花园班教师每日寄语

Published: 2014-10-30 09:15:04 Editor:

11.3准备上奥尔夫音乐课了,我正带领小朋友一起学唱歌曲。这时,有两位小朋友趁大家唱歌时,在人群堆里你推我打。待这个活动单元结束后,我对他们的行为进行教育。“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹?”“我们没有打闹。”他俩竟然不承认。我问全班小朋友有没有看到他俩打闹,大家都说看到了,并大声喊:“老师,罚他俩站到前面去!不给上课!不许吃饭!”等等。看他们的神情个个欢呼雀跃,异常兴奋。我不禁陷入了思考……
花园宝宝园,王园长孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理?我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为,如孩子打闹得出格时,教师有时会沉不住气,表现出简单、粗暴的教育方式,这就给孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理,于是在发生同类现象时,孩子就会顺其自然的说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑,得不到尊重而心理压抑,从而不喜欢上幼儿园,而指责别人的孩子,刚开始,并不懂得幸灾乐祸,但长期这样,也会发展成为一种习惯心理,。因此,教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观,平时要注意自己的一言一行,做到既尊重孩子,又了解孩子的年龄特点和心理特点。
2014-11-4?19:40:48花园宝宝园,张老师?工作分享:平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助,团结友爱,我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹,别人遇到困难时要去关心他们,去帮助他们。小朋友之间要互相关心互相爱护,但孩子们真正这样做的却很少。因为家里基本上都是独生子女,受宠。分享,共享,谦让等概念意识特别浅。在幼儿园就是一个好的环境。集体生活,一日活动里都能帮助孩子们加强这些意识及平时的行为习惯。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 12.1花园班张老师今天给那些光荣榜上红花达到20个的小朋友发了一个小礼品,让她们在小朋友们面前讲得红花的感受和经验,开心极了,其他小朋友都说数起自己的红花来,说要努力挣红花[偷笑],今天他们都表现很好,就连比较调皮的几个也乖多了,所以,有时候奖惩方式蛮有必要的哦!????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2014.12.2花园班,王园长,孩子们到了大班后,语言等各个方面都有了很大的发展,交往能力也逐渐增强。甚至就连一直保持安静的午睡间也开始热闹起来。说话、聊天、拆被子……难以入睡,老师总要反复提醒:“不要说话了,快点睡觉”类似这样的话,使幼儿被动地午睡可效果甚微。为了让孩子们能快又静的睡好午觉,我们尝试了几种方法,讲故事和表扬,奖励贴花纸,和孩子们拉拉钩等等,,不一会儿就都睡着了。每当我看到那一张张酣睡的小脸时,心里有说不出的高兴。对于我们老师来说,在孩子们的一日活动中,教他们学本领,照顾好他们是远远不够的,还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点,及时鼓励他们,????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2014年12月2日,花园宝宝园张老师,今天户外活动回来,有几个小朋友都流汗了,他们都自己拿书包换起衣服来,可优优小朋友站在那一动不动,我说,优,你怎么不拿书包换啊?她说因为我不会啊!今天就告诉她,你可以自己动手的,自己的事情要学会自己做,你也可以的,不信你试试,接着教她脱,再穿上,看她开心的笑了,说我也会了,明天开始我也要自己换衣服了,所以小朋友动手能力从常规抓起!也要让她们对自己充满信心去做能所及能的事。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?2014.12.8花园宝宝园,张老师???工作分享:以前我们园的孩子都会有秩序的进行区域工作,但是今天发现他们在收玩具的时候没有归类,全往一个袋子里收,而且在区域大声吵闹,当时我没有生气,等都坐好,准备上课的时候,又讲了一次区域规则,刚进区玩夏万铭说,我看他们都这样收,所以我也这样收了,我告诉他,你知道该怎么收,为什么不教他们收呢,还跟他们犯同样的错,你应该做好榜样,看他好像明白了,等活动结束后,他主动请求进区域整理玩具,给玩具分类,下午看他们进区域的时候,也按照规则再收了。所以我们要有耐心经常提醒孩子们,应该遵守的规则。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2014.12.9花园宝宝园王老师,孩子们很爱听故事,今天又要求我给他们讲故事,我突然想何不让他们自编自讲故事呢?于是,我让孩子们自编自讲故事。一位小朋友上来讲:“一天,有一只小猴,过了几分钟,我请他们自由发言,他们的发言不但内容丰富,词语用的恰当,而且思想内容也很好。通过这次创编故事尝试,我认识到在幼儿教育中,不能墨守成规,不能让老框子把孩子们的思维束缚住,我们应让幼儿在愉快的情景中调动学习的主动性、积极性和创造性,使他们的语言能得到最佳开发。??????????????????????????????????????????????????????? 2014.12.9花园宝宝园张老师瑶瑶一直是我们班的三好孩子,很听老师的话,也是一个很有爱心的孩子,但是有个缺点就是,爱挑食,喜欢吃的就吃得多,不爱吃的就不愿尝,这几天就总跟她聊天,告诉她挑食很不好,什么菜都要吃才会营养均衡,发现好了很多,虽然不爱吃的吃的少,但是她已经接受了!相信不久后会改掉这个挑食的习惯


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